Niepubliczny Terapeutyczny Punkt Przedszkolny w Knurowie przeznaczony jest dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na spectrum autyzmu oraz niepełnosprawności sprzężone. Przedszkole zapewnia dostosowanie warunków kształcenia do indywidualnych potrzeb edukacyjnych, rozwojowych oraz psychofizycznych możliwości ucznia.

Dla kogo?

Nasza placówka w Knurowie to specjalistyczne przedszkole terapeutyczne stworzone z myślą o dzieciach posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

Nadrzędnym celem naszego przedszkola jest maksymalne usprawnienie funkcjonowania dziecka w życiu codziennym. Dążymy do tego, aby nasi absolwenci byli jak najbardziej samodzielni, potrafili komunikować swoje potrzeby i z ufnością weszli w kolejny etap edukacji.

​Fundamenty naszej pracy:

​1. Nauka i Podstawa Programowa
​Mimo profilu terapeutycznego, jesteśmy placówką oświatową. Realizujemy pełną podstawę programową wychowania przedszkolnego, dostosowując metody pracy do możliwości percepcyjnych każdego dziecka. Poprzez zabawę, doświadczanie i kreatywne zadania przygotowujemy dzieci do roli ucznia, dbając o ich rozwój poznawczy.

​2. Komunikacja i Relacje Społeczne
​Kładziemy ogromny nacisk na kompetencje komunikacyjne. Dla dzieci niemówiących wdrażamy metody komunikacji alternatywnej (AAC). Uczymy dzieci życia w grupie, budowania relacji z rówieśnikami oraz rozumienia norm społecznych – wszystko to w małych, kameralnych grupach zapewniających komfort i spokój.
​
3. Rozwój Emocjonalny i Samoregulacja
​Pomagamy dzieciom rozumieć świat emocji. Uczymy, jak rozpoznawać radość, smutek czy złość oraz – co najważniejsze – jak radzić sobie z trudnymi napięciami. Dzięki wsparciu psychologicznemu budujemy w dzieciach poczucie własnej wartości i sprawstwa.

​4. Pełna Indywidualizacja (IPET)
​W naszym przedszkolu w Knurowie nie ma „przeciętnego” ucznia. Dla każdego wychowanka zespół specjalistów opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET). Cele terapeutyczne są precyzyjnie dopasowane do aktualnych potrzeb i możliwości dziecka, co gwarantuje realne postępy.

Wiemy, że poczucie bezpieczeństwa to warunek konieczny do nauki. Zapewniamy:

  • ​Kameralne grupy: Mała liczba dzieci pozwala na stałą uwagę wychowawcy i terapeuty.
  • ​Specjalistyczną kadrę: Nasz zespół to doświadczeni logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci i pedagodzy specjalni.
  • ​Przyjazną przestrzeń: Sale są zaprojektowane tak, by minimalizować nadmiar bodźców, a wyposażenie posiada wszelkie atesty bezpieczeństwa.

To miejsce dla dziecka, które :

  • Potrzebuje indywidulanego podejścia nauczyciela, pedagoga i programu nauczania.
  • Potrzebuje specjalistycznej opieki, ale ze względu na potencjał i możliwości intelektualne.
  • Potrzebuje specjalistycznych zajęć i terapii rehabilitacyjno – terapeutycznych, tak ważnych w procesie kształcenia.
  • Potrzebuje zajęć edukacyjnych ciekawych, urozmaiconych i przyjemnych.
  • Potrzebuje miejsca, gdzie będzie poznawał otaczający świat nie tylko w murach przedszkola ale także na wycieczkach i wyjazdach edukacyjnych.

Dlaczego warto wybrać Przedszkole Terapeutyczne?

Wybór przedszkola terapeutycznego to jedna z najważniejszych decyzji, przed którymi stają rodzice dzieci z wyzwaniami rozwojowymi. Często pojawia się pytanie: „Czy nie lepiej, aby dziecko było w zwykłej grupie z rówieśnikami?”. Praktyka pokazuje, że dla dziecka z trudnościami, przedszkole terapeutyczne nie jest ograniczeniem, ale najszybszą drogą do osiągnięcia sukcesów.

​Oto konkretne powody, dla których warto wybrać tę formę edukacji:

​1. Profesjonalna terapia w ramach planu dnia
​W przedszkolu rodzice często muszą „dowozić” dziecko na zajęcia dodatkowe po południu. U nas terapia jest wpisana w rytm dnia. Oszczędność czasu i energii dziecka: Dziecko nie jest zmęczone podróżami między gabinetami, co zwiększa efektywność samych ćwiczeń. Wszystko w jednym miejscu: Logopeda, psycholog, fizjoterapeuta i terapeuta SI pracują z dzieckiem w godzinach jego pobytu w przedszkolu. Niepubliczną Specjalistyczną Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną „Dobre miejsce” Szeroki dostęp do specjalistycznych terapii: Metoda Johansen IAS, Biofeedback, Metoda Tomatis oraz diagnoz pedagogiczno-psychologicznych https://nsppp.pl/oferta/ .

​2. Środowisko „szyte na miarę”
​Dzieci z zaburzeniami rozwoju (szczególnie w spektrum autyzmu) często cierpią z powodu nadmiaru bodźców. Duże, głośne grupy w przedszkolach masowych mogą powodować u nich stres i wycofanie. Nasze grupy są kameralne 6-7 dzieci. To pozwala na budowanie relacji w atmosferze spokoju i ciszy. Przestrzeń terapeutyczna: Sale są pozbawione zbędnych rozpraszaczy, co pomaga dziecku skupić się na nauce i zabawie.

3. Trening umiejętności życiowych
​Uczymy dziecko samodzielnego jedzenia, korzystania z toalety i ubierania się. Wzmacniamy kompetencje komunikacyjne – każde dziecko dostaje narzędzia (słowne lub obrazkowe PECS), by mogło powiedzieć: „chcę pić”, „boli mnie”, „nie chcę tego”.

​4. Kadra, która rozumie.
​Nasi nauczyciele to pedagodzy specjalni. Oni wiedzą, że trudne zachowanie dziecka (np. krzyk czy rzucenie się na podłogę) nie jest złośliwością, ale formą komunikacji lub sygnałem przeciążenia układu nerwowego. Dziecko spotyka się z akceptacją i zrozumieniem, a nie z oceną.

​5. Grupa rówieśnicza na podobnym poziomie
​Dla dziecka z deficytami bycie najsłabszym ogniwem w dużej grupie może być frustrujące i niszczyć pewność siebie. W małej grupie terapeutycznej dziecko ma szansę na realne interakcje społeczne. ​Dzieci uczą się od siebie nawzajem w tempie, które pozwala im poczuć sukces, a nie porażkę.

Pytania i odpowiedzi

Czy moje dziecko nie „cofnie się” w rozwoju, przebywając tylko z dziećmi z trudnościami?

​To jedna z najczęstszych obaw rodziców. W rzeczywistości jest wręcz przeciwnie. W dużej grupie masowej dziecko z wyzwaniami często wycofuje się lub izoluje, ponieważ tempo pracy jest dla niego za szybkie. W grupie terapeutycznej, dzięki małej liczbie dzieci i intensywnej pracy specjalistów, dziecko szybciej nabywa kompetencje społeczne i komunikacyjne, które pozwolą mu w przyszłości dołączyć do grupy ogólnodostępnej.

​Realizujemy pełną podstawę programową wychowania przedszkolnego. Dzieci biorą udział w lekcjach, uczą się o świecie, malują, śpiewają i przygotowują się do szkoły. Różnica polega na tym, że materiał jest dzielony na mniejsze etapy, a nauczyciele używają metod wspierających koncentrację i zrozumienie.

​Warunkiem przyjęcia do naszego przedszkola i korzystania z bezpłatnej terapii jest posiadanie aktualnego Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydanego przez Publiczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną. Jeśli go Państwo nie posiadają, pomożemy i podpowiemy, jak przejść przez proces jego uzyskania.

​Wierzymy, że terapia jest skuteczna tylko wtedy, gdy przedszkole i dom mówią jednym głosem. Rodzice są na bieżąco informowani o postępach dziecka. Organizujemy regularne konsultacje z terapeutami, szkolenia dla rodziców oraz przekazujemy wskazówki do pracy z dzieckiem w domu. Dla rodziców oferujemy bezpłatne grupy wsparcia prowadzone przez 2 psychologów i które odbywają się raz w miesiącu.

​Naszym celem jest takie przygotowanie dziecka, aby przejście do kolejnego etapu edukacji było jak najbardziej łagodne. Dzięki intensywnej terapii w wieku przedszkolnym (kiedy plastyczność mózgu jest największa), wiele dzieci po opuszczeniu naszych murów z powodzeniem kontynuuje naukę w klasach integracyjnych lub masowych.

​Wybierając nasze przedszkole, zyskują Państwo:

  • ​Spokój: Wiedząc, że dziecko jest pod opieką ludzi, którzy rozumieją jego potrzeby.
  • ​Czas: Brak konieczności dowożenia dziecka na terapie po godzinach pracy.
  • Postępy: Dzięki połączeniu edukacji z profesjonalną rehabilitacją w jednym planie dnia.

Historia powstania

Niepubliczny Przedszkolny Punkt Terapeutyczne dla dzieci w spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi „Dobre miejsce” w Knurowie powstała między innymi z potrzeby jaką zgłaszali nam rodzice dzieci uczęszczających na terapię do Poradni „Dobre miejsce”.

Niejednokrotnie w rozmowach o dalszą przyszłość swoich dzieci. Pytali o radę, szukali miejsca gdzie będą mogli zapewnić swoim dzieciom edukację. Dzieci w spektrum autyzmu to wyjątkowa grupa, nie zawsze wpisująca się w edukację masową.

Stąd zamysł, który rodził się od dłuższego czasu w głowie Katarzyny Świstuń – dyrektorki Niepublicznej Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej „Dobre miejsce”, aby stworzyć przestrzeń „środka” dla dzieci w spektrum oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi. Małe zespoły, przyjazna atmosfera.

Przedszkole, które zapewnia rozwój holistyczny dziecka a przy tym nie ogranicza się jedynie do zajęć w sali przedszkolnej. Proponujemy naszym dzieciom wyjazdy edukacyjne, warsztaty, wycieczki oraz współpracę z lokalnymi instytucjami.

Przedszkole terapeutyczne Knurów

Niepubliczny Terapeutyczny Punkt Przedszkolny w Knurowie to miejsce stworzone dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w szczególności w przypadku spektrum autyzmu oraz niepełnosprawności sprzężonych. Placówka zapewnia specjalistyczne wsparcie oraz warunki nauki dopasowane do indywidualnych potrzeb edukacyjnych, rozwojowych i psychofizycznych każdego dziecka.

Nasze przedszkole terapeutyczne w Knurowie oferuje bezpieczne, przyjazne i odpowiednio przygotowane środowisko, w którym dzieci mogą rozwijać swoje umiejętności pod opieką doświadczonych specjalistów. Program pracy dostosowujemy do możliwości oraz potrzeb każdego podopiecznego, wspierając jego codzienne funkcjonowanie i rozwój.

Najważniejszym celem, jaki realizuje nasz terapeutyczny punkt przedszkolny w Knurowie, jest wspomaganie dziecka w osiąganiu jak największej samodzielności. Zależy nam na tym, aby dzieci potrafiły lepiej komunikować swoje potrzeby, budowały pewność siebie i z większą łatwością odnajdywały się w kolejnych etapach edukacji oraz życia codziennego.