Niepubliczny Terapeutyczny Punkt Przedszkolny w Knurowie przeznaczony jest dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na spectrum autyzmu oraz niepełnosprawności sprzężone. Przedszkole zapewnia dostosowanie warunków kształcenia do indywidualnych potrzeb edukacyjnych, rozwojowych oraz psychofizycznych możliwości ucznia.

Dla kogo?

Nasze przedszkole terapeutyczne w Knurowie kieruje ofertę również do rodzin z Rybnika, których dzieci posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

Najważniejszym celem placówki jest wspieranie dziecka w osiąganiu możliwie największej samodzielności i lepszego funkcjonowania w codziennym życiu. Pomagamy dzieciom rozwijać komunikację, wyrażać potrzeby, budować poczucie bezpieczeństwa oraz przygotować się do dalszej edukacji zgodnie z ich możliwościami i tempem rozwoju.

​Fundamenty naszej pracy:

​1. Nauka i Podstawa Programowa
​Mimo profilu terapeutycznego, jesteśmy placówką oświatową. Realizujemy pełną podstawę programową wychowania przedszkolnego, dostosowując metody pracy do możliwości percepcyjnych każdego dziecka. Poprzez zabawę, doświadczanie i kreatywne zadania przygotowujemy dzieci do roli ucznia, dbając o ich rozwój poznawczy.

​2. Komunikacja i Relacje Społeczne
​Kładziemy ogromny nacisk na kompetencje komunikacyjne. Dla dzieci niemówiących wdrażamy metody komunikacji alternatywnej (AAC). Uczymy dzieci życia w grupie, budowania relacji z rówieśnikami oraz rozumienia norm społecznych – wszystko to w małych, kameralnych grupach zapewniających komfort i spokój.
​
3. Rozwój Emocjonalny i Samoregulacja
​Pomagamy dzieciom rozumieć świat emocji. Uczymy, jak rozpoznawać radość, smutek czy złość oraz – co najważniejsze – jak radzić sobie z trudnymi napięciami. Dzięki wsparciu psychologicznemu budujemy w dzieciach poczucie własnej wartości i sprawstwa.

​4. Pełna Indywidualizacja (IPET)
​W naszym przedszkolu w Knurowie nie ma „przeciętnego” ucznia. Dla każdego wychowanka zespół specjalistów opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET). Cele terapeutyczne są precyzyjnie dopasowane do aktualnych potrzeb i możliwości dziecka, co gwarantuje realne postępy.

Wiemy, że poczucie bezpieczeństwa to warunek konieczny do nauki. Zapewniamy:

  • ​Kameralne grupy: Mała liczba dzieci pozwala na stałą uwagę wychowawcy i terapeuty.
  • ​Specjalistyczną kadrę: Nasz zespół to doświadczeni logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci i pedagodzy specjalni.
  • ​Przyjazną przestrzeń: Sale są zaprojektowane tak, by minimalizować nadmiar bodźców, a wyposażenie posiada wszelkie atesty bezpieczeństwa.

To miejsce dla dziecka, które :

  • Potrzebuje indywidulanego podejścia nauczyciela, pedagoga i programu nauczania.
  • Potrzebuje specjalistycznej opieki, ale ze względu na potencjał i możliwości intelektualne.
  • Potrzebuje specjalistycznych zajęć i terapii rehabilitacyjno – terapeutycznych, tak ważnych w procesie kształcenia.
  • Potrzebuje zajęć edukacyjnych ciekawych, urozmaiconych i przyjemnych.
  • Potrzebuje miejsca, gdzie będzie poznawał otaczający świat nie tylko w murach przedszkola ale także na wycieczkach i wyjazdach edukacyjnych.

Dlaczego warto wybrać Przedszkole Terapeutyczne?

Rodzice dzieci z Rybnika, które mierzą się z trudnościami rozwojowymi, często zastanawiają się, czy przedszkole terapeutyczne będzie właściwym wyborem. Pojawia się pytanie, czy dziecko nie powinno funkcjonować wyłącznie w zwykłej grupie przedszkolnej. Doświadczenie pokazuje jednak, że specjalistyczne przedszkole terapeutyczne w Knurowie może być dla dziecka skuteczną drogą do rozwoju, większej niezależności i lepszego przygotowania do kolejnych etapów edukacji.

​Oto konkretne powody, dla których warto wybrać tę formę edukacji:

​1. Profesjonalna terapia w ramach planu dnia
​W przedszkolu rodzice często muszą „dowozić” dziecko na zajęcia dodatkowe po południu. U nas terapia jest wpisana w rytm dnia. Oszczędność czasu i energii dziecka: Dziecko nie jest zmęczone podróżami między gabinetami, co zwiększa efektywność samych ćwiczeń. Wszystko w jednym miejscu: Logopeda, psycholog, fizjoterapeuta i terapeuta SI pracują z dzieckiem w godzinach jego pobytu w przedszkolu. Niepubliczną Specjalistyczną Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną „Dobre miejsce” Szeroki dostęp do specjalistycznych terapii: Metoda Johansen IAS, Biofeedback, Metoda Tomatis oraz diagnoz pedagogiczno-psychologicznych https://nsppp.pl/oferta/ .

​2. Środowisko „szyte na miarę”
​Dzieci z zaburzeniami rozwoju (szczególnie w spektrum autyzmu) często cierpią z powodu nadmiaru bodźców. Duże, głośne grupy w przedszkolach masowych mogą powodować u nich stres i wycofanie. Nasze grupy są kameralne 6-7 dzieci. To pozwala na budowanie relacji w atmosferze spokoju i ciszy. Przestrzeń terapeutyczna: Sale są pozbawione zbędnych rozpraszaczy, co pomaga dziecku skupić się na nauce i zabawie.

3. Trening umiejętności życiowych
​Uczymy dziecko samodzielnego jedzenia, korzystania z toalety i ubierania się. Wzmacniamy kompetencje komunikacyjne – każde dziecko dostaje narzędzia (słowne lub obrazkowe PECS), by mogło powiedzieć: „chcę pić”, „boli mnie”, „nie chcę tego”.

​4. Kadra, która rozumie.
​Nasi nauczyciele to pedagodzy specjalni. Oni wiedzą, że trudne zachowanie dziecka (np. krzyk czy rzucenie się na podłogę) nie jest złośliwością, ale formą komunikacji lub sygnałem przeciążenia układu nerwowego. Dziecko spotyka się z akceptacją i zrozumieniem, a nie z oceną.

​5. Grupa rówieśnicza na podobnym poziomie
​Dla dziecka z deficytami bycie najsłabszym ogniwem w dużej grupie może być frustrujące i niszczyć pewność siebie. W małej grupie terapeutycznej dziecko ma szansę na realne interakcje społeczne. ​Dzieci uczą się od siebie nawzajem w tempie, które pozwala im poczuć sukces, a nie porażkę.

Pytania i odpowiedzi

Czy moje dziecko nie „cofnie się” w rozwoju, przebywając tylko z dziećmi z trudnościami?

Wbrew częstym obawom rodziców grupa terapeutyczna nie zamyka dziecka na relacje, ale pomaga mu je budować. W dużej grupie ogólnodostępnej dziecko z wyzwaniami może czuć się przytłoczone i wycofywać się z aktywności. Mała grupa daje mu więcej poczucia bezpieczeństwa, przewidywalności i indywidualnego wsparcia. Dzięki pracy specjalistów dziecko stopniowo rozwija komunikację, współpracę i umiejętności społeczne potrzebne w grupie ogólnodostępnej.

Dzieci w naszej placówce realizują pełną podstawę programową wychowania przedszkolnego i przygotowują się do szkoły poprzez naukę, zabawę oraz różnorodne aktywności. Poznają świat, malują, śpiewają, ćwiczą komunikację i rozwijają swoje zainteresowania. Zajęcia prowadzone są jednak w bardziej uporządkowany i dostosowany sposób — materiał dzielony jest na mniejsze etapy, a nauczyciele stosują techniki ułatwiające skupienie i zapamiętywanie.

Przyjęcie dziecka do placówki i objęcie go bezpłatną terapią możliwe jest na podstawie aktualnego Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego z Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Jeśli dokument nie został jeszcze wydany, mogą Państwo liczyć na nasze wsparcie w zrozumieniu procedury i ustaleniu kolejnych kroków.

Rodzicom dzieci z Rybnika oferujemy nie tylko wsparcie terapeutyczne dla dziecka, ale także stałą współpracę i pomoc w codziennym funkcjonowaniu rodziny. Informujemy o postępach, omawiamy potrzeby dziecka i przekazujemy praktyczne wskazówki do wykorzystania w domu. Regularnie organizujemy konsultacje ze specjalistami oraz szkolenia dla rodziców. Dodatkową formą pomocy są bezpłatne grupy wsparcia prowadzone przez dwóch psychologów, odbywające się raz w miesiącu.

Naszym zadaniem jest wspieranie dziecka w taki sposób, aby mogło pewniej wejść w kolejny etap edukacji. Wczesna, intensywna terapia przedszkolna pomaga rozwijać kompetencje potrzebne w codziennym funkcjonowaniu, relacjach z rówieśnikami i nauce szkolnej. Ponieważ mózg dziecka w tym wieku cechuje się dużą plastycznością, systematyczna praca może przynosić znaczące efekty. Wiele dzieci po pobycie w naszej placówce z powodzeniem uczy się dalej w klasach integracyjnych lub masowych.

Nasza placówka zapewnia rodzicom:

  • Spokój: Codzienną opiekę osób, które rozumieją wyzwania dziecka i wspierają je z cierpliwością oraz uważnością.
  • Czas: Możliwość korzystania z terapii w ramach pobytu w przedszkolu, bez dodatkowej organizacji po pracy.
  • Postępy: Kompleksowe połączenie nauki, terapii i rehabilitacji w uporządkowanym planie dnia.

Historia powstania

Niepubliczny Przedszkolny Punkt Terapeutyczny „Dobre Miejsce” w Knurowie powstał jako odpowiedź na potrzeby dzieci w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi, także tych z Rybnika. Inspiracją były rozmowy z rodzicami dzieci objętych terapią w Poradni „Dobre Miejsce”, którzy szukali dalszej drogi edukacyjnej dla swoich dzieci.

Rodzice wielokrotnie pytali, gdzie ich dziecko będzie mogło rozwijać się w sposób bezpieczny, spokojny i dostosowany do jego możliwości. Dzieci w spektrum autyzmu często potrzebują innego modelu pracy niż edukacja masowa — bardziej indywidualnego, przewidywalnego i opartego na stałym wsparciu specjalistów.

Właśnie z tej potrzeby narodził się zamysł Katarzyny Świstuń, dyrektorki Niepublicznej Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej „Dobre Miejsce”, aby stworzyć miejsce dla dzieci wymagających szczególnego podejścia. Kameralne grupy, życzliwa atmosfera i terapia wpisana w codzienność pomagają dzieciom rozwijać się w ich własnym tempie.

Nasza placówka w Knurowie stawia na wszechstronny rozwój dziecka i nie zamyka edukacji wyłącznie w sali przedszkolnej. Dzieci z Rybnika mogą uczestniczyć w warsztatach, wycieczkach, wyjazdach edukacyjnych oraz aktywnościach z lokalnymi instytucjami, które wspierają ich samodzielność, komunikację i funkcjonowanie społeczne.

Przedszkole terapeutyczne Rybnik

Niepubliczny Terapeutyczny Punkt Przedszkolny w Knurowie oferuje pomoc dzieciom z Rybnika posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, szczególnie w przypadku spektrum autyzmu oraz niepełnosprawności sprzężonych. Placówka zapewnia indywidualnie dobrane wsparcie terapeutyczne i edukacyjne, odpowiadające na potrzeby rozwojowe, poznawcze, społeczne i psychofizyczne dziecka.

Nasze przedszkole terapeutyczne tworzy bezpieczne i uporządkowane środowisko, w którym dzieci z Rybnika mogą rozwijać umiejętności pod opieką doświadczonych specjalistów. Program pracy jest dostosowany do możliwości każdego podopiecznego, tak aby wspierać jego codzienne funkcjonowanie, komunikację i samodzielność.

Najważniejszym celem placówki jest wzmacnianie niezależności dziecka oraz przygotowanie go do dalszej edukacji i życia codziennego. Pomagamy dzieciom lepiej wyrażać potrzeby, budować poczucie bezpieczeństwa, rozwijać pewność siebie i zdobywać praktyczne umiejętności krok po kroku.