Niepubliczny Terapeutyczny Punkt Przedszkolny w Knurowie przeznaczony jest dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na spectrum autyzmu oraz niepełnosprawności sprzężone. Przedszkole zapewnia dostosowanie warunków kształcenia do indywidualnych potrzeb edukacyjnych, rozwojowych oraz psychofizycznych możliwości ucznia.

Dla kogo?

Nasze przedszkole terapeutyczne w Knurowie to specjalistyczna placówka dla dzieci z Orzesza posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

W pracy z dziećmi koncentrujemy się na maksymalnym wspieraniu ich rozwoju, samodzielności i codziennego funkcjonowania. Zależy nam, aby każdy absolwent potrafił skuteczniej komunikować swoje potrzeby, pewniej odnajdywał się w relacjach i był jak najlepiej przygotowany do rozpoczęcia kolejnego etapu edukacyjnego.

​Fundamenty naszej pracy:

​1. Nauka i Podstawa Programowa
​Mimo profilu terapeutycznego, jesteśmy placówką oświatową. Realizujemy pełną podstawę programową wychowania przedszkolnego, dostosowując metody pracy do możliwości percepcyjnych każdego dziecka. Poprzez zabawę, doświadczanie i kreatywne zadania przygotowujemy dzieci do roli ucznia, dbając o ich rozwój poznawczy.

​2. Komunikacja i Relacje Społeczne
​Kładziemy ogromny nacisk na kompetencje komunikacyjne. Dla dzieci niemówiących wdrażamy metody komunikacji alternatywnej (AAC). Uczymy dzieci życia w grupie, budowania relacji z rówieśnikami oraz rozumienia norm społecznych – wszystko to w małych, kameralnych grupach zapewniających komfort i spokój.
​
3. Rozwój Emocjonalny i Samoregulacja
​Pomagamy dzieciom rozumieć świat emocji. Uczymy, jak rozpoznawać radość, smutek czy złość oraz – co najważniejsze – jak radzić sobie z trudnymi napięciami. Dzięki wsparciu psychologicznemu budujemy w dzieciach poczucie własnej wartości i sprawstwa.

​4. Pełna Indywidualizacja (IPET)
​W naszym przedszkolu w Knurowie nie ma „przeciętnego” ucznia. Dla każdego wychowanka zespół specjalistów opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET). Cele terapeutyczne są precyzyjnie dopasowane do aktualnych potrzeb i możliwości dziecka, co gwarantuje realne postępy.

Wiemy, że poczucie bezpieczeństwa to warunek konieczny do nauki. Zapewniamy:

  • ​Kameralne grupy: Mała liczba dzieci pozwala na stałą uwagę wychowawcy i terapeuty.
  • ​Specjalistyczną kadrę: Nasz zespół to doświadczeni logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci i pedagodzy specjalni.
  • ​Przyjazną przestrzeń: Sale są zaprojektowane tak, by minimalizować nadmiar bodźców, a wyposażenie posiada wszelkie atesty bezpieczeństwa.

To miejsce dla dziecka, które :

  • Potrzebuje indywidulanego podejścia nauczyciela, pedagoga i programu nauczania.
  • Potrzebuje specjalistycznej opieki, ale ze względu na potencjał i możliwości intelektualne.
  • Potrzebuje specjalistycznych zajęć i terapii rehabilitacyjno – terapeutycznych, tak ważnych w procesie kształcenia.
  • Potrzebuje zajęć edukacyjnych ciekawych, urozmaiconych i przyjemnych.
  • Potrzebuje miejsca, gdzie będzie poznawał otaczający świat nie tylko w murach przedszkola ale także na wycieczkach i wyjazdach edukacyjnych.

Dlaczego warto wybrać Przedszkole Terapeutyczne?

Dla rodziców z Orzesza wybór przedszkola terapeutycznego bywa jedną z kluczowych decyzji dotyczących przyszłości dziecka z wyzwaniami rozwojowymi. Wątpliwości związane z tym, czy lepsza będzie zwykła grupa przedszkolna, są całkowicie naturalne. Jednak odpowiednio prowadzone przedszkole terapeutyczne w Knurowie nie izoluje dziecka, lecz wspiera je w pokonywaniu trudności i przygotowuje do dalszej edukacji w tempie zgodnym z jego możliwościami.

​Oto konkretne powody, dla których warto wybrać tę formę edukacji:

​1. Profesjonalna terapia w ramach planu dnia
​W przedszkolu rodzice często muszą „dowozić” dziecko na zajęcia dodatkowe po południu. U nas terapia jest wpisana w rytm dnia. Oszczędność czasu i energii dziecka: Dziecko nie jest zmęczone podróżami między gabinetami, co zwiększa efektywność samych ćwiczeń. Wszystko w jednym miejscu: Logopeda, psycholog, fizjoterapeuta i terapeuta SI pracują z dzieckiem w godzinach jego pobytu w przedszkolu. Niepubliczną Specjalistyczną Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną „Dobre miejsce” Szeroki dostęp do specjalistycznych terapii: Metoda Johansen IAS, Biofeedback, Metoda Tomatis oraz diagnoz pedagogiczno-psychologicznych https://nsppp.pl/oferta/ .

​2. Środowisko „szyte na miarę”
​Dzieci z zaburzeniami rozwoju (szczególnie w spektrum autyzmu) często cierpią z powodu nadmiaru bodźców. Duże, głośne grupy w przedszkolach masowych mogą powodować u nich stres i wycofanie. Nasze grupy są kameralne 6-7 dzieci. To pozwala na budowanie relacji w atmosferze spokoju i ciszy. Przestrzeń terapeutyczna: Sale są pozbawione zbędnych rozpraszaczy, co pomaga dziecku skupić się na nauce i zabawie.

3. Trening umiejętności życiowych
​Uczymy dziecko samodzielnego jedzenia, korzystania z toalety i ubierania się. Wzmacniamy kompetencje komunikacyjne – każde dziecko dostaje narzędzia (słowne lub obrazkowe PECS), by mogło powiedzieć: „chcę pić”, „boli mnie”, „nie chcę tego”.

​4. Kadra, która rozumie.
​Nasi nauczyciele to pedagodzy specjalni. Oni wiedzą, że trudne zachowanie dziecka (np. krzyk czy rzucenie się na podłogę) nie jest złośliwością, ale formą komunikacji lub sygnałem przeciążenia układu nerwowego. Dziecko spotyka się z akceptacją i zrozumieniem, a nie z oceną.

​5. Grupa rówieśnicza na podobnym poziomie
​Dla dziecka z deficytami bycie najsłabszym ogniwem w dużej grupie może być frustrujące i niszczyć pewność siebie. W małej grupie terapeutycznej dziecko ma szansę na realne interakcje społeczne. ​Dzieci uczą się od siebie nawzajem w tempie, które pozwala im poczuć sukces, a nie porażkę.

Pytania i odpowiedzi

Czy moje dziecko nie „cofnie się” w rozwoju, przebywając tylko z dziećmi z trudnościami?

To naturalna obawa rodziców, jednak nie znajduje potwierdzenia w codziennej pracy terapeutycznej. Dziecko z wyzwaniami w dużej grupie może czuć się przeciążone, zagubione lub pomijane, co sprzyja izolacji. W grupie terapeutycznej ma więcej uwagi, spokojniejsze tempo i wsparcie dostosowane do swoich potrzeb. Dzięki temu szybciej rozwija komunikację, samodzielność i umiejętności społeczne, które są ważnym przygotowaniem do funkcjonowania w grupie ogólnodostępnej.

Dzieci objęte są pełną podstawą programową wychowania przedszkolnego, dlatego uczą się, bawią, śpiewają, malują i poznają świat tak jak ich rówieśnicy w innych przedszkolach. Istotną różnicą jest sposób prowadzenia zajęć. Nauczyciele dzielą materiał na krótsze, bardziej przystępne etapy oraz wykorzystują metody pracy wspierające uwagę, koncentrację, komunikację i lepsze rozumienie omawianych treści.

Przyjęcie do przedszkola oraz możliwość korzystania z bezpłatnych zajęć terapeutycznych wymagają posiadania aktualnego Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wystawionego przez Publiczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną. Jeśli dziecko nie ma jeszcze orzeczenia, wesprzemy Państwa informacyjnie i pomożemy przejść przez kolejne etapy jego uzyskania.

Dla rodzin z Orzesza ważnym elementem naszej pracy jest stała komunikacja między przedszkolem terapeutycznym a domem. Wierzymy, że dziecko osiąga najlepsze postępy wtedy, gdy rodzice i specjaliści działają wspólnie, według spójnych zasad. Dlatego na bieżąco omawiamy rozwój dziecka, organizujemy konsultacje z terapeutami, szkolenia dla rodziców oraz przekazujemy konkretne zalecenia do pracy w domu. Rodzice mogą także uczestniczyć w bezpłatnych grupach wsparcia prowadzonych raz w miesiącu przez dwóch psychologów.

Głównym celem naszej pracy jest wspieranie dziecka tak, aby rozpoczęcie kolejnego etapu edukacji było dla niego jak najmniej stresujące. Intensywna terapia w wieku przedszkolnym wykorzystuje naturalną plastyczność mózgu dziecka i pomaga rozwijać kompetencje potrzebne w szkole. W efekcie wielu naszych podopiecznych po zakończeniu pobytu w placówce kontynuuje naukę w klasach integracyjnych albo ogólnodostępnych.

Nasze przedszkole daje Państwu:

  • Spokój: Dziecko jest otoczone opieką nauczycieli i terapeutów, którzy rozumieją jego indywidualne potrzeby.
  • Czas: Wsparcie specjalistyczne realizowane jest na miejscu, dlatego rodzice nie muszą szukać dodatkowych terapii poza placówką.
  • Postępy: Połączenie nauki, terapii i rehabilitacji w codziennym rytmie dnia sprzyja systematycznemu rozwojowi dziecka.

Historia powstania

Niepubliczny Przedszkolny Punkt Terapeutyczny dla dzieci w spektrum autyzmu i z niepełnosprawnościami sprzężonymi „Dobre Miejsce” w Knurowie powstał z potrzeby stworzenia specjalistycznej przestrzeni edukacyjnej również dla rodzin z Orzesza. Impulsem były rozmowy z rodzicami dzieci korzystających z terapii w Poradni „Dobre Miejsce”.

Rodzice często zastanawiali się, gdzie ich dzieci będą mogły kontynuować rozwój w warunkach dopasowanych do ich możliwości, potrzeb i tempa pracy. Dzieci w spektrum autyzmu nie zawsze odnajdują się w standardowym modelu edukacji masowej, dlatego tak ważne jest stworzenie dla nich bezpiecznego i wspierającego środowiska.

Tak narodziła się koncepcja placówki, którą przez dłuższy czas rozwijała Katarzyna Świstuń, dyrektorka Niepublicznej Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej „Dobre Miejsce”. Przedszkole tworzy przestrzeń dla dzieci w spektrum oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi, opartą na małych grupach, indywidualnym podejściu i atmosferze akceptacji.

Nasza placówka w Knurowie dba o wszechstronny rozwój dziecka, łącząc edukację, terapię i praktyczne doświadczenia. Dzieci z Orzesza mogą uczestniczyć w warsztatach, wycieczkach, wyjazdach edukacyjnych oraz działaniach z lokalnymi instytucjami, które wspierają komunikację, samodzielność i lepsze funkcjonowanie społeczne.

Przedszkole terapeutyczne Orzesze

Niepubliczny Terapeutyczny Punkt Przedszkolny w Knurowie kieruje swoją ofertę również do dzieci z Orzesza posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, szczególnie w przypadku spektrum autyzmu i niepełnosprawności sprzężonych. To placówka, w której edukacja, terapia i codzienne wsparcie są dopasowane do indywidualnych możliwości oraz potrzeb każdego podopiecznego.

Przedszkole terapeutyczne w Knurowie zapewnia dzieciom z Orzesza bezpieczne i wspierające środowisko, sprzyjające rozwojowi umiejętności komunikacyjnych, społecznych, poznawczych i samoobsługowych. Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych specjalistów, którzy dostosowują metody pracy do tempa rozwoju dziecka.

Celem placówki jest wzmacnianie samodzielności i sprawczości dziecka w codziennych sytuacjach. Pomagamy dzieciom lepiej wyrażać potrzeby, rozwijać pewność siebie oraz przygotowywać się do kolejnych etapów edukacyjnych i społecznych w sposób zgodny z ich możliwościami.