Co to jest integracja sensoryczna / SI?

Tak więc mózg rozpoznaje, interpretuje i segreguje informacje płynące z receptorów: wzrokowych, słuchowych, smakowych, dotykowych, proprioceptywnych (czucie głębokie), przedsionkowych (zmysł równowagi), tak, aby mogły zostać one użyte w działaniu, będącym odpowiedzią na wymagania otoczenia.

Jesteśmy w stanie trafnie ocenić sytuacje, w której się znajdujemy i co najważniejsze, nasze reakcje są adekwatne do sytuacji, która nas spotkała lub zaskoczyła. Na przykład gdy dotkniemy gorącego garnka – cofamy rękę, kiedy muzyka gra bardzo głośno – ściszamy odbiornik a jeżeli czujemy lub stwierdzamy, że jedzenie jest nieświeże – to rezygnujemy z konsumpcji.

Sytuacja komplikuje kiedy nasz mózg ma problem z właściwym odbiorem i przetwarzaniem zewnętrznych bodźców i wtedy utrudnia funkcjonowanie człowieka w społeczeństwie.

Na przykład przyjazny, lekki dotyk – boli albo każdy zapach w otoczeniu- wydaje się, że większość świata bardzo intensywnie i często nieprzyjemnie pachnie a własne ciało nie chce nas słuchać.

Teoria integracji sensorycznej (SI)

Integracja Sensoryczna ( SI) rozpoczyna się już w łonie matki, kiedy to mózg dziecka wyczuwa ruchy jej ciała. Przez pierwsze siedem lat życia dziecka jego mózg pełni funkcje maszyny do przetwarzania sensorycznego. Małe dziecko odbiera doświadczenie świata przez zmysły a znaczenie bezpośrednio z bodźców. Jego odpowiedzi adaptacyjne mają charakter bardziej mięśniowy, motoryczny niż psychiczny.

Dlatego pierwsze siedem lat życia dziecka nazywa się latami rozwoju sensomotorycznego. W prawidłowym rozwoju dziecka integracja układów zmysłów następuje podczas zwykłych codziennych zadań czy zabaw dziecka. Jeśli proces integracji sensorycznej jest zaburzony to zaczynają się pojawiać problemy w rozwoju psychoruchowym, uczeniu się i zachowaniu.

Dysfunkcja integracji sensorycznej to dla każdego wielkie obciążenie. Należy pamiętać, iż każde dziecko charakteryzujące się słabą integracja sensoryczna wykazuje odmienne objawy. Nawet dzieci rozwijające się w sposób typowy od czasu do czasu borykają się z podobnymi problemami. Sygnałem alarmowym dla rodzica powinno być częste powtarzanie się takich sytuacji. Jeżeli wydaje Ci się, że Twoje dziecko ma problemy z integracja sensoryczną zabierz je do terapeuty integracji sensorycznej.

Co to jest terapia z integracji sensoryczne / terapia SI?

Terapia SI, czyli integracja sensoryczna, bazuje na naturalnej zdolności mózgu do rozwoju i reorganizacji. Neuroplastyczność pozwala układowi nerwowemu tworzyć nowe połączenia, uczyć się nowych reakcji i lepiej dostosowywać do bodźców odbieranych przez różne zmysły. Dlatego odpowiednio zaplanowana terapia może wspierać dziecko w lepszym funkcjonowaniu ruchowym, emocjonalnym i poznawczym.

Sesja terapii integracji sensorycznej polega na wykonywaniu przez dziecko aktywności dobranych do jego potrzeb. Terapeuta wykorzystuje zabawę, ruch i odpowiednio przygotowaną przestrzeń, aby stwarzać sytuacje sprzyjające adaptacji. W przyjaznej atmosferze dziecko integruje bodźce zmysłowe docierające do mózgu, co pomaga mu lepiej organizować swoje działania i reakcje.

Wyposażenie sali integracji sensorycznej

Integracja sensoryczna dla dzieci z Rybnika powinna odbywać się w przestrzeni zaprojektowanej z myślą o terapii zaburzeń przetwarzania sensorycznego. Specjalistyczny sprzęt pozwala wspierać stymulację receptorów oraz prowadzić ćwiczenia dla dzieci z trudnościami ruchowymi, posturalnymi, zaburzeniami planowania motorycznego, modulacji sensorycznej, rejestracji i różnicowania bodźców.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna „Dobre Miejsce” w Knurowie oferuje dzieciom z Rybnika terapię integracji sensorycznej SI w 4 profesjonalnie wyposażonych salach, przygotowanych do pracy z różnymi potrzebami rozwojowymi dziecka.

Diagnoza integracji sensorycznej / diagnoza SI

Aby rozpocząć terapię SI, najpierw należy przeprowadzić diagnozę funkcjonowania sensorycznego dziecka. Uprawniony terapeuta Integracji Sensorycznej dokonuje oceny na podstawie badania dziecka, rozmowy z rodzicami oraz informacji z kwestionariusza sensomotorycznego. Następnie przygotowywana jest pisemna diagnoza opisująca sposób przetwarzania bodźców i funkcjonowania zmysłów. To bardzo ważny etap, ponieważ dobrze przeprowadzona diagnoza pozwala zaplanować skuteczną i indywidualnie dobraną terapię. Proces diagnostyczny trwa przeważnie 2-3 spotkania.

Zachowania, które wskazują na problemy z integracją sensoryczną:

  • Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze
  • Nie adekwatnie dopasowuje siłę do zadania
  • Często wpada na stojące przedmioty
  • Przyjmuje nieprawidłową postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła
  • Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy
  • Ma trudności z jedzeniem
  • Jest niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się
  • Nie jest samodzielne
  • Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza
  • Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała
  • Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika
  • Porusza się nieadekwatnie do sytuacji – zbyt wolno lub zbyt szybko
  • Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania
  • Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze, hulajnodze
  • Czuje się niepewnie na niestabilnym podłożu np. materacu
  • Przejawia duży lęk przed upadkiem lub wysokością, okazuje niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłogi, np. wejść na schody
  • Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci
  • Nie lubi się przytulać, nie lubi niespodziewanego dotyku lub przeciwnie nadmiernie obściskuje, dąży do mocnego kontaktu fizycznego
  • Nie znosi metek od ubrań
  • Zwykle odmawia ubierania nowych rzeczy, woli nosić stare, często już znoszone rzeczy
  • Nadmiernie zwraca uwagę na brudne dłonie, unika brudzących zabaw
  • Sprawia wrażenie, że nigdy się nie męczy lub wręcz przeciwnie męczy się bardzo szybko
  • Ma problem z zaplanowaniem ruchu, nie wie od czego zacząć wykonanie nowej czynności
  • Uwielbia ekstremalne przeżycia np. skoki na głęboką wodę, szybką jazdę na nartach na tzw. „krechę”, szybkie zjeżdżalnie wodne, ciągle mu mało, nie zwraca uwagi na niebezpieczeństwo.
  • Ma trudności szkolne np. z czytaniem i pisaniem, cięciem nożyczkami, odwraca litery, cyfry, ma trudności w przepisywaniu z tablicy, nie ma dominacji jednej ręki

Gdzie znajdziesz pomoc?

Niepubliczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
ul. Niepodległości 43, 44-190 Knurów

Integracja sensoryczna, Terapia SI Rybnik

Integracja sensoryczna w Knurowie to wsparcie dla dzieci z Rybnika, u których występują trudności w odbieraniu, porządkowaniu i wykorzystywaniu informacji zmysłowych. Terapia SI pomaga dziecku lepiej reagować na bodźce płynące z otoczenia oraz z własnego ciała, co ma znaczenie dla nauki, koncentracji, ruchu, zachowania i codziennej samodzielności. Poza znanymi zmysłami, takimi jak wzrok, słuch, dotyk, smak i węch, istotne są również zmysł równowagi oraz czucie głębokie, które wpływają na kontrolę ciała i koordynację. W placówce w Knurowie prowadzimy diagnozę oraz terapię integracji sensorycznej dla dzieci z Rybnika, pomagając im w trudnościach rozwojowych, nadwrażliwości i problemach z motoryką.