Co to jest integracja sensoryczna / SI?

Tak więc mózg rozpoznaje, interpretuje i segreguje informacje płynące z receptorów: wzrokowych, słuchowych, smakowych, dotykowych, proprioceptywnych (czucie głębokie), przedsionkowych (zmysł równowagi), tak, aby mogły zostać one użyte w działaniu, będącym odpowiedzią na wymagania otoczenia.

Jesteśmy w stanie trafnie ocenić sytuacje, w której się znajdujemy i co najważniejsze, nasze reakcje są adekwatne do sytuacji, która nas spotkała lub zaskoczyła. Na przykład gdy dotkniemy gorącego garnka – cofamy rękę, kiedy muzyka gra bardzo głośno – ściszamy odbiornik a jeżeli czujemy lub stwierdzamy, że jedzenie jest nieświeże – to rezygnujemy z konsumpcji.

Sytuacja komplikuje kiedy nasz mózg ma problem z właściwym odbiorem i przetwarzaniem zewnętrznych bodźców i wtedy utrudnia funkcjonowanie człowieka w społeczeństwie.

Na przykład przyjazny, lekki dotyk – boli albo każdy zapach w otoczeniu- wydaje się, że większość świata bardzo intensywnie i często nieprzyjemnie pachnie a własne ciało nie chce nas słuchać.

Teoria integracji sensorycznej (SI)

Integracja Sensoryczna ( SI) rozpoczyna się już w łonie matki, kiedy to mózg dziecka wyczuwa ruchy jej ciała. Przez pierwsze siedem lat życia dziecka jego mózg pełni funkcje maszyny do przetwarzania sensorycznego. Małe dziecko odbiera doświadczenie świata przez zmysły a znaczenie bezpośrednio z bodźców. Jego odpowiedzi adaptacyjne mają charakter bardziej mięśniowy, motoryczny niż psychiczny.

Dlatego pierwsze siedem lat życia dziecka nazywa się latami rozwoju sensomotorycznego. W prawidłowym rozwoju dziecka integracja układów zmysłów następuje podczas zwykłych codziennych zadań czy zabaw dziecka. Jeśli proces integracji sensorycznej jest zaburzony to zaczynają się pojawiać problemy w rozwoju psychoruchowym, uczeniu się i zachowaniu.

Dysfunkcja integracji sensorycznej to dla każdego wielkie obciążenie. Należy pamiętać, iż każde dziecko charakteryzujące się słabą integracja sensoryczna wykazuje odmienne objawy. Nawet dzieci rozwijające się w sposób typowy od czasu do czasu borykają się z podobnymi problemami. Sygnałem alarmowym dla rodzica powinno być częste powtarzanie się takich sytuacji. Jeżeli wydaje Ci się, że Twoje dziecko ma problemy z integracja sensoryczną zabierz je do terapeuty integracji sensorycznej.

Co to jest terapia z integracji sensoryczne / terapia SI?

Terapia SI, czyli terapia integracji sensorycznej, bazuje na zdolności mózgu do neuroplastyczności. Oznacza to, że układ nerwowy może tworzyć nowe połączenia, uczyć się, zmieniać i rozwijać pod wpływem odpowiednio dobranych doświadczeń. Dzięki temu możliwe jest wspieranie dziecka w lepszym odbieraniu, przetwarzaniu i organizowaniu bodźców płynących z różnych zmysłów.

Podczas terapii dziecko wykonuje ćwiczenia i zabawy dostosowane do swoich trudności oraz aktualnych możliwości. Terapeuta planuje aktywności w taki sposób, aby dziecko mogło bezpiecznie doświadczać bodźców i uczyć się właściwych reakcji adaptacyjnych. Zabawa staje się tu narzędziem terapii, które wspiera integrację sensoryczną i pomaga w lepszej organizacji codziennych aktywności.

Wyposażenie sali integracji sensorycznej

Integracja sensoryczna SI dla dzieci z Orzesza wymaga nie tylko doświadczenia terapeuty, ale także właściwie przygotowanego pomieszczenia i sprzętu wspierającego rozwój układów zmysłowych. Dobrze wyposażona sala terapeutyczna umożliwia prowadzenie ćwiczeń dla dzieci z trudnościami w zakresie motoryki, postawy ciała, planowania ruchu, modulacji sensorycznej, rejestracji bodźców i różnicowania sensorycznego.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna „Dobre Miejsce” w Knurowie zapewnia dzieciom z Orzesza możliwość korzystania z 4 sal do terapii integracji sensorycznej, przygotowanych z użyciem specjalistycznego sprzętu i nowoczesnych pomocy terapeutycznych.

Diagnoza integracji sensorycznej / diagnoza SI

Przed rozpoczęciem terapii SI dziecko musi zostać zdiagnozowane pod kątem funkcjonowania procesów sensorycznych. Diagnoza obejmuje badanie przeprowadzone przez certyfikowanego terapeutę Integracji Sensorycznej, rozmowę z rodzicami oraz analizę kwestionariusza sensomotorycznego. Zebrane informacje pozwalają przygotować pisemną ocenę funkcjonowania sensorycznego dziecka. Dokładna i rzetelna diagnoza jest podstawą skutecznej terapii, dlatego tak istotne są otwartość rodziców, szczerość w wywiadzie i zaufanie do terapeuty. Zazwyczaj diagnoza trwa 2 lub 3 spotkania.

Zachowania, które wskazują na problemy z integracją sensoryczną:

  • Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze
  • Nie adekwatnie dopasowuje siłę do zadania
  • Często wpada na stojące przedmioty
  • Przyjmuje nieprawidłową postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła
  • Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy
  • Ma trudności z jedzeniem
  • Jest niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się
  • Nie jest samodzielne
  • Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza
  • Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała
  • Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika
  • Porusza się nieadekwatnie do sytuacji – zbyt wolno lub zbyt szybko
  • Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania
  • Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze, hulajnodze
  • Czuje się niepewnie na niestabilnym podłożu np. materacu
  • Przejawia duży lęk przed upadkiem lub wysokością, okazuje niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłogi, np. wejść na schody
  • Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci
  • Nie lubi się przytulać, nie lubi niespodziewanego dotyku lub przeciwnie nadmiernie obściskuje, dąży do mocnego kontaktu fizycznego
  • Nie znosi metek od ubrań
  • Zwykle odmawia ubierania nowych rzeczy, woli nosić stare, często już znoszone rzeczy
  • Nadmiernie zwraca uwagę na brudne dłonie, unika brudzących zabaw
  • Sprawia wrażenie, że nigdy się nie męczy lub wręcz przeciwnie męczy się bardzo szybko
  • Ma problem z zaplanowaniem ruchu, nie wie od czego zacząć wykonanie nowej czynności
  • Uwielbia ekstremalne przeżycia np. skoki na głęboką wodę, szybką jazdę na nartach na tzw. „krechę”, szybkie zjeżdżalnie wodne, ciągle mu mało, nie zwraca uwagi na niebezpieczeństwo.
  • Ma trudności szkolne np. z czytaniem i pisaniem, cięciem nożyczkami, odwraca litery, cyfry, ma trudności w przepisywaniu z tablicy, nie ma dominacji jednej ręki

Gdzie znajdziesz pomoc?

Niepubliczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
ul. Niepodległości 43, 44-190 Knurów

Integracja sensoryczna, Terapia SI Orzesze

Terapia integracji sensorycznej w Knurowie to pomoc kierowana również do dzieci z Orzesza, które mają problem z prawidłowym reagowaniem na bodźce zmysłowe. Integracja sensoryczna odpowiada za to, w jaki sposób mózg odbiera, porządkuje i wykorzystuje informacje płynące z otoczenia oraz z ciała dziecka. Dzięki prawidłowej pracy tego procesu dziecko może lepiej się uczyć, poruszać, skupiać uwagę i uczestniczyć w codziennych aktywnościach. Ważne są nie tylko wzrok, słuch, dotyk, smak i węch, ale także równowaga oraz czucie głębokie. W naszej placówce prowadzimy diagnozę SI i terapię integracji sensorycznej w Knurowie, wspierając dzieci z Orzesza z trudnościami rozwojowymi, nadwrażliwością, problemami ruchowymi i koncentracją.