Co to jest integracja sensoryczna / SI?

Tak więc mózg rozpoznaje, interpretuje i segreguje informacje płynące z receptorów: wzrokowych, słuchowych, smakowych, dotykowych, proprioceptywnych (czucie głębokie), przedsionkowych (zmysł równowagi), tak, aby mogły zostać one użyte w działaniu, będącym odpowiedzią na wymagania otoczenia.

Jesteśmy w stanie trafnie ocenić sytuacje, w której się znajdujemy i co najważniejsze, nasze reakcje są adekwatne do sytuacji, która nas spotkała lub zaskoczyła. Na przykład gdy dotkniemy gorącego garnka – cofamy rękę, kiedy muzyka gra bardzo głośno – ściszamy odbiornik a jeżeli czujemy lub stwierdzamy, że jedzenie jest nieświeże – to rezygnujemy z konsumpcji.

Sytuacja komplikuje kiedy nasz mózg ma problem z właściwym odbiorem i przetwarzaniem zewnętrznych bodźców i wtedy utrudnia funkcjonowanie człowieka w społeczeństwie.

Na przykład przyjazny, lekki dotyk – boli albo każdy zapach w otoczeniu- wydaje się, że większość świata bardzo intensywnie i często nieprzyjemnie pachnie a własne ciało nie chce nas słuchać.

Teoria integracji sensorycznej (SI)

Integracja Sensoryczna ( SI) rozpoczyna się już w łonie matki, kiedy to mózg dziecka wyczuwa ruchy jej ciała. Przez pierwsze siedem lat życia dziecka jego mózg pełni funkcje maszyny do przetwarzania sensorycznego. Małe dziecko odbiera doświadczenie świata przez zmysły a znaczenie bezpośrednio z bodźców. Jego odpowiedzi adaptacyjne mają charakter bardziej mięśniowy, motoryczny niż psychiczny.

Dlatego pierwsze siedem lat życia dziecka nazywa się latami rozwoju sensomotorycznego. W prawidłowym rozwoju dziecka integracja układów zmysłów następuje podczas zwykłych codziennych zadań czy zabaw dziecka. Jeśli proces integracji sensorycznej jest zaburzony to zaczynają się pojawiać problemy w rozwoju psychoruchowym, uczeniu się i zachowaniu.

Dysfunkcja integracji sensorycznej to dla każdego wielkie obciążenie. Należy pamiętać, iż każde dziecko charakteryzujące się słabą integracja sensoryczna wykazuje odmienne objawy. Nawet dzieci rozwijające się w sposób typowy od czasu do czasu borykają się z podobnymi problemami. Sygnałem alarmowym dla rodzica powinno być częste powtarzanie się takich sytuacji. Jeżeli wydaje Ci się, że Twoje dziecko ma problemy z integracja sensoryczną zabierz je do terapeuty integracji sensorycznej.

Co to jest terapia z integracji sensoryczne / terapia SI?

Terapia integracji sensorycznej w skrócie nazywana terapią SI opiera się na neuroplastyczności mózgu, czyli jego zdolności do uczenia się, zmiany i tworzenia nowych połączeń nerwowych. Właściwie dobrana stymulacja układu nerwowego pozwala dziecku stopniowo wypracowywać nowe reakcje adaptacyjne na bodźce odbierane przez różne receptory.

W czasie sesji terapeutycznej dziecko bierze udział w aktywnościach przygotowanych zgodnie z jego potrzebami rozwojowymi. Terapeuta dobiera zabawy, sprzęt i przestrzeń tak, aby wspierać naturalną motywację dziecka oraz jego zdolność do adaptacji. Dzięki atrakcyjnej formie zajęć dochodzi do lepszej integracji bodźców zmysłowych, co pomaga dziecku sprawniej organizować swoje działania.

Wyposażenie sali integracji sensorycznej

Terapia SI dla dzieci z Ornontowic prowadzona jest najskuteczniej w przestrzeni dostosowanej do potrzeb dziecka oraz wyposażonej w profesjonalny sprzęt do pracy z zaburzeniami integracji sensorycznej. Sala powinna umożliwiać stymulację różnych receptorów i prowadzenie ćwiczeń wspierających dzieci z problemami ruchowymi, posturalnymi, trudnościami w planowaniu motorycznym, modulacji, rejestracji i różnicowaniu bodźców.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna „Dobre Miejsce” w Knurowie, dostępna także dla mieszkańców Ornontowic, dysponuje 4 specjalistycznymi salami integracji sensorycznej SI wyposażonymi w sprzęt potrzebny do profesjonalnej terapii dzieci.

Diagnoza integracji sensorycznej / diagnoza SI

Diagnoza Integracji Sensorycznej jest pierwszym krokiem przed rozpoczęciem terapii SI. Jej zadaniem jest sprawdzenie, w jaki sposób dziecko odbiera, przetwarza i organizuje bodźce zmysłowe. Ocena powstaje na podstawie badania dziecka przez uprawnionego terapeutę SI, szczegółowego wywiadu z rodzicami oraz informacji z kwestionariusza sensomotorycznego. Pisemna diagnoza stanowi punkt wyjścia do zaplanowania terapii i dobrania odpowiednich ćwiczeń. Aby ocena była trafna, ważna jest szczera współpraca rodziców z terapeutą. Standardowo proces diagnostyczny obejmuje 2-3 wizyty.

Zachowania, które wskazują na problemy z integracją sensoryczną:

  • Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze
  • Nie adekwatnie dopasowuje siłę do zadania
  • Często wpada na stojące przedmioty
  • Przyjmuje nieprawidłową postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła
  • Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy
  • Ma trudności z jedzeniem
  • Jest niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się
  • Nie jest samodzielne
  • Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza
  • Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała
  • Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika
  • Porusza się nieadekwatnie do sytuacji – zbyt wolno lub zbyt szybko
  • Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania
  • Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze, hulajnodze
  • Czuje się niepewnie na niestabilnym podłożu np. materacu
  • Przejawia duży lęk przed upadkiem lub wysokością, okazuje niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłogi, np. wejść na schody
  • Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci
  • Nie lubi się przytulać, nie lubi niespodziewanego dotyku lub przeciwnie nadmiernie obściskuje, dąży do mocnego kontaktu fizycznego
  • Nie znosi metek od ubrań
  • Zwykle odmawia ubierania nowych rzeczy, woli nosić stare, często już znoszone rzeczy
  • Nadmiernie zwraca uwagę na brudne dłonie, unika brudzących zabaw
  • Sprawia wrażenie, że nigdy się nie męczy lub wręcz przeciwnie męczy się bardzo szybko
  • Ma problem z zaplanowaniem ruchu, nie wie od czego zacząć wykonanie nowej czynności
  • Uwielbia ekstremalne przeżycia np. skoki na głęboką wodę, szybką jazdę na nartach na tzw. „krechę”, szybkie zjeżdżalnie wodne, ciągle mu mało, nie zwraca uwagi na niebezpieczeństwo.
  • Ma trudności szkolne np. z czytaniem i pisaniem, cięciem nożyczkami, odwraca litery, cyfry, ma trudności w przepisywaniu z tablicy, nie ma dominacji jednej ręki

Gdzie znajdziesz pomoc?

Niepubliczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
ul. Niepodległości 43, 44-190 Knurów

Integracja sensoryczna, Terapia SI Ornontowice

Integracja sensoryczna w Knurowie to specjalistyczna terapia dla dzieci z Ornontowic, które doświadczają trudności w odbieraniu, analizowaniu lub regulowaniu bodźców zmysłowych. Prawidłowa integracja sensoryczna pozwala mózgowi uporządkować informacje płynące z otoczenia i własnego ciała, co ma wpływ na naukę, zachowanie, koordynację, emocje oraz codzienne funkcjonowanie dziecka. Poza klasycznymi zmysłami, takimi jak wzrok, słuch, dotyk, smak i węch, kluczowe znaczenie mają także zmysł równowagi oraz czucie głębokie. W placówce w Knurowie oferujemy diagnozę i terapię SI dla dzieci z Ornontowic, pomagając im lepiej radzić sobie z nadwrażliwością, koncentracją, ruchem i wyzwaniami rozwojowymi.