Co to jest integracja sensoryczna / SI?

Tak więc mózg rozpoznaje, interpretuje i segreguje informacje płynące z receptorów: wzrokowych, słuchowych, smakowych, dotykowych, proprioceptywnych (czucie głębokie), przedsionkowych (zmysł równowagi), tak, aby mogły zostać one użyte w działaniu, będącym odpowiedzią na wymagania otoczenia.

Jesteśmy w stanie trafnie ocenić sytuacje, w której się znajdujemy i co najważniejsze, nasze reakcje są adekwatne do sytuacji, która nas spotkała lub zaskoczyła. Na przykład gdy dotkniemy gorącego garnka – cofamy rękę, kiedy muzyka gra bardzo głośno – ściszamy odbiornik a jeżeli czujemy lub stwierdzamy, że jedzenie jest nieświeże – to rezygnujemy z konsumpcji.

Sytuacja komplikuje kiedy nasz mózg ma problem z właściwym odbiorem i przetwarzaniem zewnętrznych bodźców i wtedy utrudnia funkcjonowanie człowieka w społeczeństwie.

Na przykład przyjazny, lekki dotyk – boli albo każdy zapach w otoczeniu- wydaje się, że większość świata bardzo intensywnie i często nieprzyjemnie pachnie a własne ciało nie chce nas słuchać.

Teoria integracji sensorycznej (SI)

Integracja Sensoryczna ( SI) rozpoczyna się już w łonie matki, kiedy to mózg dziecka wyczuwa ruchy jej ciała. Przez pierwsze siedem lat życia dziecka jego mózg pełni funkcje maszyny do przetwarzania sensorycznego. Małe dziecko odbiera doświadczenie świata przez zmysły a znaczenie bezpośrednio z bodźców. Jego odpowiedzi adaptacyjne mają charakter bardziej mięśniowy, motoryczny niż psychiczny.

Dlatego pierwsze siedem lat życia dziecka nazywa się latami rozwoju sensomotorycznego. W prawidłowym rozwoju dziecka integracja układów zmysłów następuje podczas zwykłych codziennych zadań czy zabaw dziecka. Jeśli proces integracji sensorycznej jest zaburzony to zaczynają się pojawiać problemy w rozwoju psychoruchowym, uczeniu się i zachowaniu.

Dysfunkcja integracji sensorycznej to dla każdego wielkie obciążenie. Należy pamiętać, iż każde dziecko charakteryzujące się słabą integracja sensoryczna wykazuje odmienne objawy. Nawet dzieci rozwijające się w sposób typowy od czasu do czasu borykają się z podobnymi problemami. Sygnałem alarmowym dla rodzica powinno być częste powtarzanie się takich sytuacji. Jeżeli wydaje Ci się, że Twoje dziecko ma problemy z integracja sensoryczną zabierz je do terapeuty integracji sensorycznej.

Co to jest terapia z integracji sensoryczne / terapia SI?

Terapia integracji sensorycznej, czyli terapia SI, wykorzystuje fakt, że mózg dziecka jest plastyczny i może tworzyć nowe połączenia nerwowe pod wpływem odpowiednich doświadczeń. Neuroplastyczność umożliwia uczenie się, zmianę reakcji oraz rozwijanie sposobów radzenia sobie z bodźcami pochodzącymi z różnych układów zmysłowych.

Podczas terapii dziecko uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach, które są indywidualnie dopasowane do jego profilu sensorycznego. Terapeuta tak planuje przebieg zajęć, aby dziecko mogło doświadczać bodźców w sposób bezpieczny, ciekawy i wspierający rozwój. Integracja wrażeń zmysłowych zachodzi poprzez aktywność, ruch i zabawę, co sprzyja lepszej organizacji zachowania oraz codziennego funkcjonowania.

Wyposażenie sali integracji sensorycznej

Terapia integracji sensorycznej dla dzieci z Mikołowa wymaga odpowiednio zorganizowanej sali oraz specjalistycznych pomocy, które pozwalają terapeucie wspierać prawidłowe przetwarzanie bodźców zmysłowych. Profesjonalnie wyposażona przestrzeń umożliwia pracę z dziećmi z zaburzeniami ruchowymi i posturalnymi, trudnościami w planowaniu motorycznym, modulacji sensorycznej, rejestracji bodźców oraz ich różnicowaniu.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna „Dobre Miejsce” w Knurowie oferuje dzieciom z Mikołowa terapię SI w 4 odpowiednio wyposażonych salach integracji sensorycznej, w których znajduje się specjalistyczny sprzęt wspierający rozwój dziecka.

Diagnoza integracji sensorycznej / diagnoza SI

Zanim zostanie rozpoczęta terapia Integracji Sensorycznej, dziecko przechodzi diagnozę procesów sensorycznych. Uprawniony terapeuta SI obserwuje dziecko, przeprowadza badanie, zbiera szczegółowy wywiad od rodziców oraz analizuje wypełniony kwestionariusz sensomotoryczny. Na tej podstawie przygotowywana jest pisemna ocena funkcjonowania zmysłów i potrzeb dziecka. Taka diagnoza pozwala określić kierunek terapii oraz zaplanować działania wspierające rozwój. Kluczowe znaczenie ma tu rzetelność informacji i zaufanie do osoby przeprowadzającej ocenę. Diagnoza trwa najczęściej 2-3 spotkania.

Zachowania, które wskazują na problemy z integracją sensoryczną:

  • Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze
  • Nie adekwatnie dopasowuje siłę do zadania
  • Często wpada na stojące przedmioty
  • Przyjmuje nieprawidłową postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła
  • Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy
  • Ma trudności z jedzeniem
  • Jest niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się
  • Nie jest samodzielne
  • Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza
  • Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała
  • Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika
  • Porusza się nieadekwatnie do sytuacji – zbyt wolno lub zbyt szybko
  • Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania
  • Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze, hulajnodze
  • Czuje się niepewnie na niestabilnym podłożu np. materacu
  • Przejawia duży lęk przed upadkiem lub wysokością, okazuje niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłogi, np. wejść na schody
  • Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci
  • Nie lubi się przytulać, nie lubi niespodziewanego dotyku lub przeciwnie nadmiernie obściskuje, dąży do mocnego kontaktu fizycznego
  • Nie znosi metek od ubrań
  • Zwykle odmawia ubierania nowych rzeczy, woli nosić stare, często już znoszone rzeczy
  • Nadmiernie zwraca uwagę na brudne dłonie, unika brudzących zabaw
  • Sprawia wrażenie, że nigdy się nie męczy lub wręcz przeciwnie męczy się bardzo szybko
  • Ma problem z zaplanowaniem ruchu, nie wie od czego zacząć wykonanie nowej czynności
  • Uwielbia ekstremalne przeżycia np. skoki na głęboką wodę, szybką jazdę na nartach na tzw. „krechę”, szybkie zjeżdżalnie wodne, ciągle mu mało, nie zwraca uwagi na niebezpieczeństwo.
  • Ma trudności szkolne np. z czytaniem i pisaniem, cięciem nożyczkami, odwraca litery, cyfry, ma trudności w przepisywaniu z tablicy, nie ma dominacji jednej ręki

Gdzie znajdziesz pomoc?

Niepubliczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
ul. Niepodległości 43, 44-190 Knurów

Integracja sensoryczna, Terapia SI Mikołów

Integracja sensoryczna w Knurowie to profesjonalne wsparcie dla dzieci z Mikołowa, u których występują trudności z przetwarzaniem informacji zmysłowych. Terapia SI pomaga dziecku lepiej organizować bodźce docierające z otoczenia oraz z własnego ciała, co przekłada się na większą swobodę w nauce, zabawie, ruchu i codziennym funkcjonowaniu. Oprócz zmysłów takich jak wzrok, słuch, dotyk, smak i węch, bardzo ważne są również równowaga oraz czucie głębokie, wpływające na koordynację i świadomość ciała. W naszej placówce prowadzimy diagnozę oraz terapię integracji sensorycznej w Knurowie, wspierając dzieci z Mikołowa w trudnościach rozwojowych, problemach z koncentracją, koordynacją i reakcją na bodźce.