Co to jest integracja sensoryczna / SI?

Tak więc mózg rozpoznaje, interpretuje i segreguje informacje płynące z receptorów: wzrokowych, słuchowych, smakowych, dotykowych, proprioceptywnych (czucie głębokie), przedsionkowych (zmysł równowagi), tak, aby mogły zostać one użyte w działaniu, będącym odpowiedzią na wymagania otoczenia.

Jesteśmy w stanie trafnie ocenić sytuacje, w której się znajdujemy i co najważniejsze, nasze reakcje są adekwatne do sytuacji, która nas spotkała lub zaskoczyła. Na przykład gdy dotkniemy gorącego garnka – cofamy rękę, kiedy muzyka gra bardzo głośno – ściszamy odbiornik a jeżeli czujemy lub stwierdzamy, że jedzenie jest nieświeże – to rezygnujemy z konsumpcji.

Sytuacja komplikuje kiedy nasz mózg ma problem z właściwym odbiorem i przetwarzaniem zewnętrznych bodźców i wtedy utrudnia funkcjonowanie człowieka w społeczeństwie.

Na przykład przyjazny, lekki dotyk – boli albo każdy zapach w otoczeniu- wydaje się, że większość świata bardzo intensywnie i często nieprzyjemnie pachnie a własne ciało nie chce nas słuchać.

Teoria integracji sensorycznej (SI)

Integracja Sensoryczna ( SI) rozpoczyna się już w łonie matki, kiedy to mózg dziecka wyczuwa ruchy jej ciała. Przez pierwsze siedem lat życia dziecka jego mózg pełni funkcje maszyny do przetwarzania sensorycznego. Małe dziecko odbiera doświadczenie świata przez zmysły a znaczenie bezpośrednio z bodźców. Jego odpowiedzi adaptacyjne mają charakter bardziej mięśniowy, motoryczny niż psychiczny.

Dlatego pierwsze siedem lat życia dziecka nazywa się latami rozwoju sensomotorycznego. W prawidłowym rozwoju dziecka integracja układów zmysłów następuje podczas zwykłych codziennych zadań czy zabaw dziecka. Jeśli proces integracji sensorycznej jest zaburzony to zaczynają się pojawiać problemy w rozwoju psychoruchowym, uczeniu się i zachowaniu.

Dysfunkcja integracji sensorycznej to dla każdego wielkie obciążenie. Należy pamiętać, iż każde dziecko charakteryzujące się słabą integracja sensoryczna wykazuje odmienne objawy. Nawet dzieci rozwijające się w sposób typowy od czasu do czasu borykają się z podobnymi problemami. Sygnałem alarmowym dla rodzica powinno być częste powtarzanie się takich sytuacji. Jeżeli wydaje Ci się, że Twoje dziecko ma problemy z integracja sensoryczną zabierz je do terapeuty integracji sensorycznej.

Co to jest terapia z integracji sensoryczne / terapia SI?

Terapia integracji sensorycznej, określana jako terapia SI, pomaga dziecku lepiej odbierać i przetwarzać bodźce zmysłowe. Jej podstawą jest neuroplastyczność mózgu, czyli możliwość tworzenia nowych połączeń nerwowych, uczenia się oraz kształtowania nowych reakcji. Odpowiednio prowadzona stymulacja układu nerwowego wspiera rozwój reakcji adaptacyjnych na bodźce dotykowe, ruchowe, słuchowe, wzrokowe i czuciowe.

Podczas zajęć terapeuta dobiera aktywności do potrzeb dziecka i tworzy sytuacje, które sprzyjają lepszej organizacji sensorycznej. Zabawy są atrakcyjne i przyjemne, ale jednocześnie mają jasno określony cel terapeutyczny. Dzięki nim dziecko zdobywa doświadczenia, które pomagają ośrodkowemu układowi nerwowemu skuteczniej porządkować informacje i wspierać codzienne funkcjonowanie.

Wyposażenie sali integracji sensorycznej

Terapia integracji sensorycznej SI dla dzieci z Gliwic wymaga odpowiedniego zaplecza, które umożliwia prowadzenie ćwiczeń wspierających prawidłowe odbieranie, organizowanie i przetwarzanie bodźców. Dobrze przygotowana sala pozwala terapeucie pracować z dziećmi z zaburzeniami motorycznymi, posturalnymi, problemami z planowaniem ruchu, modulacją sensoryczną, rejestracją bodźców i ich różnicowaniem.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna „Dobre Miejsce” w Knurowie, dogodnie dostępna dla rodzin z Gliwic, posiada 4 sale do zajęć integracji sensorycznej, wyposażone w profesjonalny sprzęt terapeutyczny dla dzieci.

Diagnoza integracji sensorycznej / diagnoza SI

Przed podjęciem terapii Integracji Sensorycznej konieczne jest wykonanie diagnozy SI. Pozwala ona sprawdzić, jak funkcjonują procesy sensoryczne dziecka i jakie obszary wymagają wsparcia. Diagnoza obejmuje badanie prowadzone przez uprawnionego terapeutę, szczegółowy wywiad z rodzicami oraz analizę kwestionariusza sensomotorycznego. Na podstawie zebranych danych powstaje pisemna ocena, która otwiera drogę do rozpoczęcia właściwej terapii. Trafność diagnozy zależy między innymi od szczerości przekazywanych informacji i dobrej współpracy z terapeutą. Zwykle odbywa się to podczas 2-3 spotkań.

Zachowania, które wskazują na problemy z integracją sensoryczną:

  • Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze
  • Nie adekwatnie dopasowuje siłę do zadania
  • Często wpada na stojące przedmioty
  • Przyjmuje nieprawidłową postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła
  • Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy
  • Ma trudności z jedzeniem
  • Jest niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się
  • Nie jest samodzielne
  • Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza
  • Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała
  • Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika
  • Porusza się nieadekwatnie do sytuacji – zbyt wolno lub zbyt szybko
  • Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania
  • Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze, hulajnodze
  • Czuje się niepewnie na niestabilnym podłożu np. materacu
  • Przejawia duży lęk przed upadkiem lub wysokością, okazuje niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłogi, np. wejść na schody
  • Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci
  • Nie lubi się przytulać, nie lubi niespodziewanego dotyku lub przeciwnie nadmiernie obściskuje, dąży do mocnego kontaktu fizycznego
  • Nie znosi metek od ubrań
  • Zwykle odmawia ubierania nowych rzeczy, woli nosić stare, często już znoszone rzeczy
  • Nadmiernie zwraca uwagę na brudne dłonie, unika brudzących zabaw
  • Sprawia wrażenie, że nigdy się nie męczy lub wręcz przeciwnie męczy się bardzo szybko
  • Ma problem z zaplanowaniem ruchu, nie wie od czego zacząć wykonanie nowej czynności
  • Uwielbia ekstremalne przeżycia np. skoki na głęboką wodę, szybką jazdę na nartach na tzw. „krechę”, szybkie zjeżdżalnie wodne, ciągle mu mało, nie zwraca uwagi na niebezpieczeństwo.
  • Ma trudności szkolne np. z czytaniem i pisaniem, cięciem nożyczkami, odwraca litery, cyfry, ma trudności w przepisywaniu z tablicy, nie ma dominacji jednej ręki

Gdzie znajdziesz pomoc?

Niepubliczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
ul. Niepodległości 43, 44-190 Knurów

Integracja sensoryczna, Terapia SI Gliwice

Integracja sensoryczna w Knurowie to specjalistyczna forma terapii dla dzieci z Gliwic, które mają trudności z przetwarzaniem bodźców zmysłowych i reagowaniem na nie w sposób adekwatny do sytuacji. Proces SI pozwala mózgowi uporządkować informacje pochodzące z otoczenia oraz własnego ciała, co wspiera koncentrację, uczenie się, koordynację ruchową, regulację emocji i codzienne funkcjonowanie dziecka. Oprócz wzroku, słuchu, dotyku, smaku i węchu szczególne znaczenie mają również układ równowagi oraz czucie głębokie. W naszej placówce oferujemy diagnozę i terapię integracji sensorycznej w Knurowie dla dzieci z Gliwic, wspierając je w trudnościach rozwojowych, nadwrażliwości na bodźce oraz problemach z koordynacją.