Co to jest integracja sensoryczna / SI?

Tak więc mózg rozpoznaje, interpretuje i segreguje informacje płynące z receptorów: wzrokowych, słuchowych, smakowych, dotykowych, proprioceptywnych (czucie głębokie), przedsionkowych (zmysł równowagi), tak, aby mogły zostać one użyte w działaniu, będącym odpowiedzią na wymagania otoczenia.

Jesteśmy w stanie trafnie ocenić sytuacje, w której się znajdujemy i co najważniejsze, nasze reakcje są adekwatne do sytuacji, która nas spotkała lub zaskoczyła. Na przykład gdy dotkniemy gorącego garnka – cofamy rękę, kiedy muzyka gra bardzo głośno – ściszamy odbiornik a jeżeli czujemy lub stwierdzamy, że jedzenie jest nieświeże – to rezygnujemy z konsumpcji.

Sytuacja komplikuje kiedy nasz mózg ma problem z właściwym odbiorem i przetwarzaniem zewnętrznych bodźców i wtedy utrudnia funkcjonowanie człowieka w społeczeństwie.

Na przykład przyjazny, lekki dotyk – boli albo każdy zapach w otoczeniu- wydaje się, że większość świata bardzo intensywnie i często nieprzyjemnie pachnie a własne ciało nie chce nas słuchać.

Teoria integracji sensorycznej (SI)

Integracja Sensoryczna ( SI) rozpoczyna się już w łonie matki, kiedy to mózg dziecka wyczuwa ruchy jej ciała. Przez pierwsze siedem lat życia dziecka jego mózg pełni funkcje maszyny do przetwarzania sensorycznego. Małe dziecko odbiera doświadczenie świata przez zmysły a znaczenie bezpośrednio z bodźców. Jego odpowiedzi adaptacyjne mają charakter bardziej mięśniowy, motoryczny niż psychiczny.

Dlatego pierwsze siedem lat życia dziecka nazywa się latami rozwoju sensomotorycznego. W prawidłowym rozwoju dziecka integracja układów zmysłów następuje podczas zwykłych codziennych zadań czy zabaw dziecka. Jeśli proces integracji sensorycznej jest zaburzony to zaczynają się pojawiać problemy w rozwoju psychoruchowym, uczeniu się i zachowaniu.

Dysfunkcja integracji sensorycznej to dla każdego wielkie obciążenie. Należy pamiętać, iż każde dziecko charakteryzujące się słabą integracja sensoryczna wykazuje odmienne objawy. Nawet dzieci rozwijające się w sposób typowy od czasu do czasu borykają się z podobnymi problemami. Sygnałem alarmowym dla rodzica powinno być częste powtarzanie się takich sytuacji. Jeżeli wydaje Ci się, że Twoje dziecko ma problemy z integracja sensoryczną zabierz je do terapeuty integracji sensorycznej.

Co to jest terapia z integracji sensoryczne / terapia SI?

Terapia integracji sensorycznej, znana również jako terapia SI, wykorzystuje naturalną neuroplastyczność mózgu, czyli zdolność tkanki nerwowej do tworzenia nowych połączeń, uczenia się i dostosowywania do różnych sytuacji. Odpowiednia stymulacja układu nerwowego pomaga dziecku wypracowywać bardziej adekwatne reakcje na bodźce wzrokowe, słuchowe, dotykowe, ruchowe i proprioceptywne.

W trakcie sesji terapeutycznej dziecko uczestniczy w aktywnościach dobranych do jego indywidualnych potrzeb. Terapeuta tworzy warunki do bezpiecznej zabawy, która jednocześnie wspiera adaptację sensoryczną. Dzięki ciekawym i przyjemnym ćwiczeniom dochodzi do lepszego porządkowania bodźców zmysłowych docierających do mózgu, co przekłada się na sprawniejsze planowanie działań i większy komfort funkcjonowania.

Wyposażenie sali integracji sensorycznej

Terapia integracji sensorycznej dla dzieci z Gierałtowic powinna odbywać się w bezpiecznej, odpowiednio wyposażonej sali, w której terapeuta może wykorzystywać sprzęt do stymulacji różnych układów zmysłowych. Tak przygotowana przestrzeń pozwala wspierać dzieci z zaburzeniami posturalnymi, ruchowymi, trudnościami w planowaniu motorycznym, modulacji sensorycznej, rejestrowaniu bodźców oraz ich prawidłowym różnicowaniu.

Nasza poradnia psychologiczno-pedagogiczna „Dobre Miejsce” w Knurowie oferuje rodzinom z Gierałtowic dostęp do 4 profesjonalnych sal integracji sensorycznej SI, wyposażonych w specjalistyczne pomoce i sprzęt terapeutyczny.

Diagnoza integracji sensorycznej / diagnoza SI

Rozpoczęcie terapii Integracji Sensorycznej poprzedza diagnoza, której celem jest ocena rozwoju procesów sensorycznych dziecka. Przeprowadza ją uprawniony terapeuta SI, analizując zachowanie dziecka podczas badania, informacje uzyskane od rodziców oraz dane z kwestionariusza sensomotorycznego. Na tej podstawie powstaje pisemna diagnoza opisująca funkcjonowanie zmysłów sensorycznych. To ważny etap, ponieważ trafna ocena pozwala właściwie zaplanować terapię i dobrać odpowiednie formy wsparcia. Cały proces diagnostyczny obejmuje zwykle 2-3 spotkania.

Zachowania, które wskazują na problemy z integracją sensoryczną:

  • Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze
  • Nie adekwatnie dopasowuje siłę do zadania
  • Często wpada na stojące przedmioty
  • Przyjmuje nieprawidłową postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła
  • Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy
  • Ma trudności z jedzeniem
  • Jest niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się
  • Nie jest samodzielne
  • Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza
  • Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała
  • Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika
  • Porusza się nieadekwatnie do sytuacji – zbyt wolno lub zbyt szybko
  • Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania
  • Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze, hulajnodze
  • Czuje się niepewnie na niestabilnym podłożu np. materacu
  • Przejawia duży lęk przed upadkiem lub wysokością, okazuje niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłogi, np. wejść na schody
  • Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci
  • Nie lubi się przytulać, nie lubi niespodziewanego dotyku lub przeciwnie nadmiernie obściskuje, dąży do mocnego kontaktu fizycznego
  • Nie znosi metek od ubrań
  • Zwykle odmawia ubierania nowych rzeczy, woli nosić stare, często już znoszone rzeczy
  • Nadmiernie zwraca uwagę na brudne dłonie, unika brudzących zabaw
  • Sprawia wrażenie, że nigdy się nie męczy lub wręcz przeciwnie męczy się bardzo szybko
  • Ma problem z zaplanowaniem ruchu, nie wie od czego zacząć wykonanie nowej czynności
  • Uwielbia ekstremalne przeżycia np. skoki na głęboką wodę, szybką jazdę na nartach na tzw. „krechę”, szybkie zjeżdżalnie wodne, ciągle mu mało, nie zwraca uwagi na niebezpieczeństwo.
  • Ma trudności szkolne np. z czytaniem i pisaniem, cięciem nożyczkami, odwraca litery, cyfry, ma trudności w przepisywaniu z tablicy, nie ma dominacji jednej ręki

Gdzie znajdziesz pomoc?

Niepubliczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
ul. Niepodległości 43, 44-190 Knurów

Integracja sensoryczna, Terapia SI Gierałtowice

Integracja sensoryczna w Knurowie jest formą specjalistycznego wsparcia dla dzieci z Gierałtowic, u których pojawiają się trudności w odbiorze i właściwym przetwarzaniu bodźców. Proces SI polega na tym, że mózg uczy się organizować informacje pochodzące zarówno ze świata zewnętrznego, jak i z własnego ciała, co wpływa na reakcje dziecka, naukę, zachowanie oraz codzienne funkcjonowanie. Oprócz podstawowych zmysłów, takich jak wzrok, słuch, dotyk, smak i węch, bardzo istotne są również układ przedsionkowy odpowiedzialny za równowagę oraz propriocepcja, czyli czucie głębokie. Oferujemy diagnozę i terapię integracji sensorycznej w Knurowie dla dzieci z Gierałtowic, pomagając im w koncentracji, koordynacji, regulacji bodźców i rozwoju.