Co to jest integracja sensoryczna / SI?

Tak więc mózg rozpoznaje, interpretuje i segreguje informacje płynące z receptorów: wzrokowych, słuchowych, smakowych, dotykowych, proprioceptywnych (czucie głębokie), przedsionkowych (zmysł równowagi), tak, aby mogły zostać one użyte w działaniu, będącym odpowiedzią na wymagania otoczenia.

Jesteśmy w stanie trafnie ocenić sytuacje, w której się znajdujemy i co najważniejsze, nasze reakcje są adekwatne do sytuacji, która nas spotkała lub zaskoczyła. Na przykład gdy dotkniemy gorącego garnka – cofamy rękę, kiedy muzyka gra bardzo głośno – ściszamy odbiornik a jeżeli czujemy lub stwierdzamy, że jedzenie jest nieświeże – to rezygnujemy z konsumpcji.

Sytuacja komplikuje kiedy nasz mózg ma problem z właściwym odbiorem i przetwarzaniem zewnętrznych bodźców i wtedy utrudnia funkcjonowanie człowieka w społeczeństwie.

Na przykład przyjazny, lekki dotyk – boli albo każdy zapach w otoczeniu- wydaje się, że większość świata bardzo intensywnie i często nieprzyjemnie pachnie a własne ciało nie chce nas słuchać.

Teoria integracji sensorycznej (SI)

Integracja Sensoryczna ( SI) rozpoczyna się już w łonie matki, kiedy to mózg dziecka wyczuwa ruchy jej ciała. Przez pierwsze siedem lat życia dziecka jego mózg pełni funkcje maszyny do przetwarzania sensorycznego. Małe dziecko odbiera doświadczenie świata przez zmysły a znaczenie bezpośrednio z bodźców. Jego odpowiedzi adaptacyjne mają charakter bardziej mięśniowy, motoryczny niż psychiczny.

Dlatego pierwsze siedem lat życia dziecka nazywa się latami rozwoju sensomotorycznego. W prawidłowym rozwoju dziecka integracja układów zmysłów następuje podczas zwykłych codziennych zadań czy zabaw dziecka. Jeśli proces integracji sensorycznej jest zaburzony to zaczynają się pojawiać problemy w rozwoju psychoruchowym, uczeniu się i zachowaniu.

Dysfunkcja integracji sensorycznej to dla każdego wielkie obciążenie. Należy pamiętać, iż każde dziecko charakteryzujące się słabą integracja sensoryczna wykazuje odmienne objawy. Nawet dzieci rozwijające się w sposób typowy od czasu do czasu borykają się z podobnymi problemami. Sygnałem alarmowym dla rodzica powinno być częste powtarzanie się takich sytuacji. Jeżeli wydaje Ci się, że Twoje dziecko ma problemy z integracja sensoryczną zabierz je do terapeuty integracji sensorycznej.

Co to jest terapia z integracji sensoryczne / terapia SI?

Terapia SI jest specjalistyczną formą wsparcia, która opiera się na neuroplastyczności mózgu, czyli zdolności układu nerwowego do rozwoju, uczenia się i tworzenia nowych połączeń. Dzięki odpowiedniej stymulacji sensorycznej dziecko może stopniowo uczyć się lepszego reagowania na bodźce płynące z otoczenia oraz z własnego ciała.

W trakcie sesji terapeutycznej dziecko wykonuje zadania i aktywności dostosowane do swoich indywidualnych potrzeb. Terapeuta organizuje przestrzeń tak, aby zabawa była dla dziecka przyjemna, angażująca i jednocześnie terapeutyczna. W ten sposób bodźce zmysłowe są integrowane przez ośrodkowy układ nerwowy, co wspiera sprawniejsze planowanie ruchu, koncentrację i adaptację do codziennych sytuacji.

Wyposażenie sali integracji sensorycznej

Integracja sensoryczna dla dzieci z Czerwionki-Leszczyn powinna być prowadzona w sali wyposażonej w narzędzia umożliwiające stymulację wszystkich najważniejszych układów zmysłowych. Odpowiednie pomoce terapeutyczne pozwalają pracować z dziećmi mającymi trudności ruchowe, posturalne, problemy z planowaniem motorycznym, modulacją sensoryczną, rejestracją bodźców oraz różnicowaniem sensorycznym.

Nasza poradnia psychologiczno-pedagogiczna „Dobre Miejsce” w Knurowie zapewnia rodzinom z Czerwionki-Leszczyn dostęp do 4 profesjonalnych sal terapii integracji sensorycznej SI, wyposażonych w specjalistyczny sprzęt do pracy z dziećmi.

Diagnoza integracji sensorycznej / diagnoza SI

Terapia SI rozpoczyna się od diagnozy, która pozwala ocenić rozwój procesów sensorycznych u dziecka. Podczas tego etapu terapeuta Integracji Sensorycznej przeprowadza badanie, analizuje reakcje dziecka, rozmawia z rodzicami i korzysta z informacji zawartych w kwestionariuszu sensomotorycznym. Efektem pracy diagnostycznej jest pisemna ocena funkcjonowania sensorycznego, będąca podstawą do rozpoczęcia terapii. Im dokładniejszy wywiad i większa otwartość rodziców, tym trafniej można zaplanować pomoc. Diagnoza SI standardowo zajmuje od 2 do 3 spotkań.

Zachowania, które wskazują na problemy z integracją sensoryczną:

  • Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze
  • Nie adekwatnie dopasowuje siłę do zadania
  • Często wpada na stojące przedmioty
  • Przyjmuje nieprawidłową postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła
  • Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy
  • Ma trudności z jedzeniem
  • Jest niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się
  • Nie jest samodzielne
  • Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza
  • Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała
  • Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika
  • Porusza się nieadekwatnie do sytuacji – zbyt wolno lub zbyt szybko
  • Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania
  • Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze, hulajnodze
  • Czuje się niepewnie na niestabilnym podłożu np. materacu
  • Przejawia duży lęk przed upadkiem lub wysokością, okazuje niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłogi, np. wejść na schody
  • Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci
  • Nie lubi się przytulać, nie lubi niespodziewanego dotyku lub przeciwnie nadmiernie obściskuje, dąży do mocnego kontaktu fizycznego
  • Nie znosi metek od ubrań
  • Zwykle odmawia ubierania nowych rzeczy, woli nosić stare, często już znoszone rzeczy
  • Nadmiernie zwraca uwagę na brudne dłonie, unika brudzących zabaw
  • Sprawia wrażenie, że nigdy się nie męczy lub wręcz przeciwnie męczy się bardzo szybko
  • Ma problem z zaplanowaniem ruchu, nie wie od czego zacząć wykonanie nowej czynności
  • Uwielbia ekstremalne przeżycia np. skoki na głęboką wodę, szybką jazdę na nartach na tzw. „krechę”, szybkie zjeżdżalnie wodne, ciągle mu mało, nie zwraca uwagi na niebezpieczeństwo.
  • Ma trudności szkolne np. z czytaniem i pisaniem, cięciem nożyczkami, odwraca litery, cyfry, ma trudności w przepisywaniu z tablicy, nie ma dominacji jednej ręki

Gdzie znajdziesz pomoc?

Niepubliczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
ul. Niepodległości 43, 44-190 Knurów

Integracja sensoryczna, Terapia SI Czerwionka-Leszczyny

Terapia integracji sensorycznej w Knurowie jest przeznaczona także dla dzieci z Czerwionki-Leszczyn, które mają trudności z właściwym odbiorem i przetwarzaniem bodźców. Integracja sensoryczna to proces, dzięki któremu mózg porządkuje informacje płynące z ciała i otoczenia, umożliwiając dziecku adekwatne reakcje, lepszą koncentrację, naukę oraz sprawniejsze funkcjonowanie na co dzień. Znaczenie mają nie tylko wzrok, słuch, dotyk, smak i węch, ale także zmysł równowagi oraz czucie głębokie, odpowiedzialne za orientację ciała i kontrolę ruchu. Oferujemy diagnozę SI i terapię integracji sensorycznej w Knurowie dla dzieci z Czerwionki-Leszczyn, pomagając im w trudnościach ruchowych, nadwrażliwości i problemach rozwojowych.